评估
- 年度回顾
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目标
年度回顾的目的是提供一个年度的机会教员和系主任审查和反思教师的工作,以支持和产生增长。在一起,教员和椅子将讨论:
- 椅子如何最好地支持教师在他们正在进行的工作吗
- 教师如何最好的使他们的才华和努力,希望学院的战略目标世界杯荷兰vs厄瓜多尔走地
细节
- 校历审查周期包括夏季、秋季和春季。循环后的第二天开始毕业毕业并经过下一个约会。
- 例如,5月4日,2019 - 5月3日,2020年
- 鼓励教师进入即将到来的活动将发生在春季学期后期,即使他们还没有发生(例如:出席会议或刊物要打印)。
- 所有全职教员将完成每年年度审核或三年级复习。
- 这个过程将利用(教师活动报告)数据和所有已知的数据应该在3月中旬。
- 评审文档应该简短,不详尽;写作不应该完成繁重的教员和椅子。
- 目标应该是雄心勃勃;换句话说,制定切实可行的但有挑战性的目标是鼓励。
2022年的最后期限
- 年度报告将涵盖教师活动2021年5月17日到2022年5月8日吗
- 教员提交年度评审表星期二,3月15日
- 椅子与教员开会讨论评审在4月26日之前
- 教员证实他们已经会见了椅子通过选择下拉框的工作流在4月27日
- 椅子也证实了会议并提交院长的工作流在4月29日
- 院长审查每个年度回顾和教务长办公室提交5月11日
- 绩效工资的指导方针
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看到教师绩效评估指标
上市标准价值开发与院长的协商委员会和专业委员会(PIC)利益。第四个标准于2007年添加地址学院的总体任务。下面提供了一些示例来帮助你如果你选择使用这个区域在一个值得推荐。虽然广泛,证明价值可以并且通常的标准应该被授予学术工作以外的活动。如果你有问题关于个人的资格,请咨询你的院长。
我们希望继续遵循价值过程的图片过去的建议:绩效奖给大约三分之一的教师,按比例分配到部门根据他们的总继续全职教师。
在工作流流程,部门主席将提供他们的院长一个段落清晰的文档的成就每个人被推荐用于绩效工资。请简要,请确定具体的标准,你的建议是。价值意味着人的贡献已经超过正常预期的教员在部门/部门。
绩效工资可以推荐:
- 杰出的学术贡献(部门或部门所定义的)在过去的一年或两年或由于长期一致的对学术的贡献从未上升到在任何一年的最高水平,但仍是模范
- 特殊贡献卓越教学卓越超越典型的课堂,例如,提供领导教学改革,创建课程影响广泛的学生(普通教育/ id),获得国家认可的教学或类似活动
- 制作一个特殊的服务贡献,如重组或修订课程,主要或核心,或类似的大学服务
- 做出了特殊的贡献大学的使命;例子可能包括:
- 成功的将大学向更大的参与其全球学习目标
- 积极利用教育学相结合的信心和学习
- 发表论文和公开演讲,专注于学术的基督教维度
- 组织扬声器和/或程序给特别强调大学的使命和目标
- 希望把区域和国家认可的任务在学者和杰出的信仰
部门椅子会优先考虑他们的建议值得(如果多于一个),每个院长时将优先考虑部门建议发送到地位委员会。人的提名类别的光谱是强烈建议。院长向地位委员会被要求提交一个“平衡”的优点提名代表每个绩效类别大致相等的数字。地位委员会将最终确定绩效奖励和向总统推荐。注意,地位委员会成员将获得年度回顾的形式,可以要求审查候选人没有院长的列表或没有足够高的排名下降1/3。希望,这将防止有功绩的人错过了整个过程。
建议价值将由院长地位委员会;地位委员会将会发送一个总统的建议列表。如果总统不同意任何地位委员会的建议,委员会将与他举行会谈,讨论他的问题。最终,最后的决定取决于总统。
2022年绩效的最后期限
- 年度报告将涵盖教师活动2021年5月17日到2022年5月8日吗
- 教员提交他们的价值形式或选择考虑的工作流4月14日
- 椅子上排名并提交建议的院长4月29日
- 价值决定是由院长在5月初
- 价值决定是反映在合同寄出5月21日
- 教师可能价值的决定提出上诉6月4日