教职员工资源

数字可访问性

我们知道访问数字内容对你很重要。我们正在创建自己的材料,所以一定要经常检查回来更新。如果你是新的数字可访问性,从基本的开始学。如果你们愿意做更高级的资源,你可以探索这个页面的左侧选项。

教学大纲的声明

一个可访问性语句是一个要求对任何教学大纲和被认为是一个项目希望大学课程教学大纲的重要元素世界杯荷兰vs厄瓜多尔走地院长的办公室。它可以很简单,比如:

如果你有问题关于访问或残疾学生需要住宿,请与我联系。我将要求你联系残疾和可访问性资源如果你没有了。

标题

预测标题的必要性。录像可以标题下的软件程序,手动或通过第三方供应商等rev.com。一些平台或软件使用人工智能(我)生成标题。一个伟大的地方开始学习可用的选项是CIT在线教学工具或直接接触他们。对于一些学生来说,人工智能字幕不足以确保访问。如果是这种情况,我们将帮助你确保你的课程材料是可访问的。

访问文件

这个主题很复杂,但是我们不想让你感到不知所措!如何创建文档的微小变化将为所有学生提供课程材料。明尼苏达大学的AccessibleU七个核心技能来帮助你开始。如果你有兴趣学习更多,请参阅下面的参考资料或访问我们的页面上文档可访问性。

• 可访问性的奥秘:创建课程内容访问(霍克斯学习)
• 格式化一个访问大纲(YouTube)(明尼苏达大学)

为什么易访问性?

可访问性是积极的。希望是法律规定,以确保我们的物理空间,电子内容和学习环境是残疾学生的访问。多一点思考和计划在开始阶段,我们可以创建可访问的和包容的经验从一开始,而不是试图改造项目,事件或当一个学生遇到一个障碍。

合理的住宿是什么?

当我们不能创建访问环境,合理的住宿可以减轻障碍提供。合理的住宿参考修改或调整材料、任务、方法或环境,允许学生平等接受学术内容,项目和学生生活。

教师的权利

• 保持你的课程的学术诚信。如果你相信一个批准住宿影响你的课程的学术诚信,请联系我们。你也可以检查争议解决教师指导过程。
• 要求学生展示掌握课程内容的基本知识和能力。
• 期望相同的行为标准是满足每个学生的课程。
• 从DAR请求学术住宿验证学生的资格要求住宿。DAR是唯一指定办公室审查残疾文档和确定适当的住宿资格。
• 期望学生发起的住宿要求。
• 预计DAR员工管理考试在一个安全的和监测环境。

教师的责任

• 维护机密性。
• 识别并建立基本功能、技能、能力和知识的课程内容,并使用这些信息来评估所有学生在你的课程。
• 只提供住宿与残疾学生注册和访问资源(DAR)。它不是你的责任提供住宿的学生不是在DAR注册。
• 参考学生DAR人self-disclosed残疾但不得注册,可以从服务中受益。
• 管理住宿DAR批准。接触DAR讨论任何担忧一个批准的住宿。
• 如果学生认为住宿并不满足残疾问题的需要,让他们回到DAR。
• 使用大纲语句和类公告邀请学生讨论他们的学习需求。
• 填写测试申请表格。
• 确保课程材料。DAR联系如果你有问题关于字幕、成绩单或创建易访问文档。

学生保密

• 残疾学生应该被共享的信息和保护机密的医疗信息。这包括语言交流,电子邮件和打印信息。
• 教师做不有权要求学生如果他们有残疾。
• 对于那些记录残疾的学生,教师做的不有权利询问残疾的性质。然而,如果学生选择公开他们的残疾,这些信息应该被视为机密。