霍普学院的一个新的多学科全球卫生项目正在建立在丰富的经验基础上，帮助学生准备满足持久和普遍的需求。世界杯荷兰vs厄瓜多尔走地
该项目于今年秋季启动，涉及自然科学和应用科学、人文科学和社会科学的12个学术部门，强调通过课堂教学、师生合作研究和校园外建立的联系进行应用学习和影响，以造福当地和全球社区健康。世界杯英格兰队vs丹麦队足彩
外部关系已经开始了索耶的产品以及该公司的索耶基金会(the Sawyer Foundation)，该基金会多年来一直与霍普的教职员工和学生合作，解决世界各地的水质问题。新项目是通过该基金会最近250万美元的捐赠发起的，该基金会与索耶产品公司也致力于继续与该学院合作。
霍普学院院长马修·a·斯科金(Matthew A. Scogin)解释说:“有了这份礼物，霍普学院的学生不仅将准备成为全球卫生领域的领导者，还将积极为改变人生的研究做出贡献。”世界杯荷兰vs厄瓜多尔走地“在他们还没有从霍普中学毕业之前，他们就已经通过课堂内外的工作改变了他人的生活。我们非常感谢索耶基金会的支持。”
索耶基金会的奖项还补充了最近发起的“希望前进”倡议，通过该倡议，学院在继续提供优秀节目的同时，寻求全额资助每个学生的学费。这笔捐赠使该学院能够在不动用现有资源的情况下加强其学术项目。
索耶产品公司创始人兼总裁库尔特·埃弗里(Kurt Avery)表示，支持全球健康计划是索耶产品公司和索耶基金会的天职，他是1974年毕业于霍普大学的毕业生。作为水过滤系统和其他户外产品的制造商，该公司不仅优先将其数以万计的过滤器捐赠给有需要的社区，而且还资助研究，并通过该学院的新项目，培训新一代的人来发挥作用。
“在索耶，我们不仅仅是一家户外公司，”艾弗里说。“我们的承诺包括为世界各地社区的生命创造无疾病的水。我们知道，这种改变不能等待。而且，让这个新项目如此令人兴奋的是学生工作的直接相关性。他们的努力将加强卫生问题最紧迫的社区。”
霍普和索耶基金会以及索耶产品之间的关系大约始于5年前。从那时起，该公司和基金会聘请师生研究团队在发展中国家测试其过滤器的有效性。他们资助了学院的SEED(体育福音运动装备门徒)项目，通过该项目，学生们培训其他国家的社区如何在传播福音的同时使用Sawyer滤水器。他们还通过实习接待学生。
相应地，艾弗里说，索耶的承诺远远超出了基金会的捐赠。
“我们是长期的，”他说。“例如，我们将把学生与我们合作的非政府组织联系起来，让他们有机会到国外服务。”
除其他重点外，该学院的全球健康计划包括一个使命重点和学生、教师、员工、校园计划和远近社区之间的战略协调。250万美元的捐赠将资助从事实地工作、研究或人道主义创业的跨学科团队开发学术规划、体验式学习的顶点课程和基于项目的学习。该计划的重要目标是使学生能够与与他们所服务的社区有持久关系的组织和项目合作，并使学生参与与他们的培训水平相一致的体验式学习。
该项目包括一个新的跨学科和跨部门的学术专业和辅修专业，它的一些自然科学组成部分建立在过去20年里与索耶和其他在希望进行的水质研究的直接经验上。该专业知识的一个突出和广受赞誉的例子是该学院去年建立的废水测试项目，用于监测校园中是否存在COVID-19，霍普大学获得了密歇根州的拨款，为其他多个社区提供服务。
“我们的研究团队在水项目方面拥有丰富的经验，能够迅速在学院建立有效的COVID-19废水监测计划。目前正在扩大到监测密歇根西南部大部分地区的居民，”亚伦·贝斯特博士说，他是哈里森C.和玛丽L.维舍遗传学教授，生物系主席，也是领导废水测试计划的教师之一。“疫情使我们团队与社区合作获取清洁水的国际项目暂停。索耶的捐赠将帮助我们在未来几个月更新这些项目，并随着全球健康计划的扩大，为学生提供资源，让他们有极好的体验式学习机会。”
全球健康计划不仅利用了这些工作，还利用了生物学、传播学、地质和环境科学、历史学、运动学、数学和统计学、护理学、哲学、政治学、心理学、社会学和社会工作、宗教等部门的专业知识的广度和深度，以及出国学习项目。霍普还将招聘一名全球卫生主任，以协调现有活动，促进扩大和发展新的外部伙伴关系。
“世界杯荷兰vs厄瓜多尔走地霍普学院正处于这样做的绝佳位置，”乔纳森·彼得森博士说，他是自然和应用科学的临时院长，作为地质和环境科学系的一员，他从事水质研究。“我们在自然科学方面有这样的实力。我们的卫生专业有这样的优势。我们提供许多国际机会。这符合我们的使命。”
这一使命——正如学院的使命宣言所正式表达的那样——“是在历史悠久的基督教信仰的背景下，通过公认的文科优秀学术和课外项目，教育学生在全球社会中成为领导和服务的人。”新课程就是为此而设计的，但也是大学教学的一个例子。
彼得森说:“如果说曾经有过全球健康意识和全球健康教育的需要，那就是现在。”“标题是‘全球健康’，但该项目将包括国际上的人和我们自己镇上需要获得医疗保健的人。”
艾弗里指出，他对项目模式的可能性感到兴奋，特别是当所有参与的学术部门及其学生越来越多地参与并应用额外的技能和观点时。
例如，他说:“我们合作的大多数慈善机构都在同时分享福音。这给这些社区带来了什么?这些问题都很值得研究。”
他说，他期待看到生活发生改变的不仅仅是那些被服务社区的人们。
“你不可能看到一些社区的需求数量而不受影响，”他说。“我们希望帮助学生找到服务的方法。”
他说:“我们希望学生们能做到以下三件事之一。”“一种是，他们去那里说，‘这是我需要长期发展的地方。第二，他们会说，‘我想偶尔回来一下’——比如当个夏天可能有空的老师。或者三，他们说，‘即使我的训练把我带到其他地方，我仍然可以做一些事情。’”