Eric Mann自2013年起担任霍普学院数学教育助理教授。世界杯荷兰vs厄瓜多尔走地

专业经验

埃里克的旅程开始于他在空军的时候，退休后作为中校与各种空间系统的职业生涯。在服役期间，他曾在美国宇航局的约翰逊航天中心参观，在那里他参加了航天飞机飞行测试项目，并担任了挑战者号航天飞机处女航的首席飞行设计集成工程师。

从空军退役后，埃里克在新英格兰教了7年的小学和中学数学和科学，之后前往康涅狄格大学攻读博士学位。

作为国家天才和天才中心的一名研究助理，他是M3项目专业开发团队的一员:指导数学思维。

下一站是普渡大学教育学院，在那里，Eric花了8年时间与大学预科工程研究所(INSPIRE)和天才教育研究所(GERI)合作，寻找和培养科学、技术、工程和数学(STEM)方面的人才。

埃里克有机会回到密歇根，专注于培养欣赏数学之美和创造力的小学教师，有知识和技能与未来的学生分享他们的欣赏，这让他来到了希望学院。世界杯荷兰vs厄瓜多尔走地

按照这些思路，Eric的研究重点是如何提高数学内容的有效传递，以及如何改变那些对数学有负面体验的人的性格。在更广泛的范围内，他感兴趣的是STEM教育的综合方法，专注于小学年级的批判性和创造性思维。

领域的专业知识

• 有效的小学数学教学所必需的教学和专业内容知识
• STEM学科中的创造力-识别、评估和发展
• 天才儿童的教育-这些儿童来自广泛的背景和经验;他们拥有天赋和独特的需求，使他们有别于同龄的同龄人，通常在典型的课堂环境中得不到满足

教育

• 教育心理学博士，康涅狄格大学，2005年
• 1997年，科罗拉多学院基础教育硕士
• 1980年，南加州大学系统管理硕士
• 1974年，阿尔比恩学院数学学士

荣誉和奖励

• 优秀团队奖:普渡大学工程学院P-12工程研究与学习研究所(INSPIRE)， 2011年
• 2010年，普渡大学教育学院，本科级优秀教师教学奖
• 全国天才儿童课程研究协会奖:项目M3:塑形，2009
• 全国天才儿童课程研究协会奖:项目M3:揭开莫利石之谜:名额价值和计数，2005年

选定的出版物

• “将工程融入K-6课程:培养STEM学科的人才。”高等学术杂志, 2011年
• “寻找数学创造力:我们能识别中学生的创造潜力吗?”创造力研究杂志,2009年
• "创造力:数学的本质"天才教育杂志,2006年

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