薇姬·伊索拉博士的主要教学职责是生物学103 -细胞生物学导论而且生物学231 -相关卫生专业的微生物学，是护理专业学生的必修课程。她还为生物专业的学生教授生物学导论、普通微生物学和免疫学。

Vicki对生物教育非常感兴趣，她有两个目标，一是增加非科学专业(卫生专业前)学生对科学概念的理解，二是增加对卫生科学感兴趣的学生的保留率，这些学生通常认为他们的先决科学课程是他们在卫生专业追求职业能力的障碍。为此，她在过去的7年里一直在修改她的课程，包括更多的方式，让学生积极参与彼此之间以及课程内容，她为生物103开发了一个学习助手计划，旨在提供课堂外的学术支持。她还一直与Maria burnatowska - heldin博士和Hope的学生合作，开发VCAM-1的单克隆抗体。

教育

• 宾夕法尼亚大学免疫学博士，1988年
• 1981年，密歇根理工大学生物学学士

荣誉、补助金和奖励

• 2015-2016年美国国家科学院生命科学教育研究员
• 世界杯荷兰vs厄瓜多尔走地Hope College PURE Grant, Hope College, 2009 - 1,000美元
• 世界杯荷兰vs厄瓜多尔走地希望学院教员发展补助金，希望学院，1991 - 1,500.00美元
• 皮尤中部州科学和数学联盟教师发展补助金，1990 - 7,404.50美元
• 美国微生物学会博士预科少数奖学金，1986-1987
• 1982-1986年，宾夕法尼亚大学NIH博士前培训生
• MTU奖学金，密歇根理工大学，1981年
• 大学前学生，杰克逊实验室，1977年

出版工作

• "海洋浮游生物中的霍乱"和"猪流感"遗传学百科全书:修订版，塞勒姆出版社，2003年
• “性传染病”、“麻风病”、“破伤风”、“象皮病”和“疱疹病毒”，Magill的科学调查:医学，塞勒姆出版社，1995年
• “免疫学奖得主，”麦克吉尔的科学调查:诺贝尔奖得主，塞勒姆出版社，1996年
• "人类多形核白细胞对2-氨基氟烯的代谢:炎症和癌症之间联系的更多证据"，与T.C. Hartman, S.J. Trumble, M.C. Ruzek和J.M. Gentile合作，环境健康观点101.3, 1993
• "人类白细胞激活2-氨基芴机制的研究"与T.C. Hartman和J.M. Gentile合作，环境和分子诱变， 17.19, 1991
• "人类白细胞激活2-氨芴进入沙门氏菌突变原"与S.J.特朗布尔，M.鲁塞克和J.M.詹蒂莱，环境和分子诱变15日,1990年
• "单纯疱疹病毒糖蛋白D抗原位点II的精细定位"与R.J.艾森伯格，G.R. Siebert, C.J.Heilman, W.C. Wilcox和G.H. Cohen，病毒学杂志， 63, 1989
• “单纯疱疹病毒糖蛋白D的抗原结构”，博士论文，宾夕法尼亚大学，1998年
• "用缺失突变体和单克隆抗体耐药突变体对单纯疱疹病毒糖蛋白D的主要中和位点进行抗原分析，"与M.I. Muggeridge, R.A. Byrn, T.J. Tucker, A.C. Minson, J.C. Glorioso, G. H. Cohen和R.J. Eisenberg合作，病毒学杂志62年,1988年
• “单纯疱疹病毒糖蛋白D的不连续表位定位:使用非变性('原生'凝胶)聚丙烯酰胺凝胶电泳结合Western blotting系统”，与G.H. Cohen, V.J. Isola, J. Kuhns, P.W. Berman和R.J. Eisenberg，病毒学杂志60,1986

学院外

薇姬和她的丈夫有四个孩子和四个孙子。他们的女儿朱莉目前正在霍普中学攻读生物中等教育学位。薇姬喜欢阅读、写作、露营、徒步旅行、滑雪、地理藏宝以及与家人共度时光。

她和她的丈夫在过去的8年里一直担任L.E.怀特中学和阿勒甘高中科学奥林匹克队的教练。她认为科学奥林匹克项目是激励年轻学生追求科学事业的一种极好的方式，她有兴趣帮助当地教师在他们的学校组建科学奥林匹克团队。

在NaNoWriMo挑战赛、卡拉马祖写作小组的朋友和希望学院教师写作营的帮助下，薇姬完成了她的处女作青少年小说的初稿。世界杯荷兰vs厄瓜多尔走地这是她希望在未来某一天出版的正在进行中的作品。