文档类型
文章
出版日期
6 - 2017
出版来源
国际期刊的学习、教学和教育研究
卷号
16
问题数量
6
第一页
89年
最后一页
One hundred.
出版商
社会研究和知识管理
石头
1694 - 2493
文摘
高中生可以在上层斗争与应用题数学类。这场斗争的原因可能包括更低的阅读理解,数学词汇有限,难以改变单词代数表达式。本文提出了三种技术来帮助教师指导这些陷入困境的学生,包括(a)组织的困难理解和计算(b)脚手架和(c)利用解释,实践和评估(EPA)策略。
关键字
高中数学应用题教学,,苦苦挣扎的学生
建议引用
福尔摩斯,Vicki-Lynn、卡拉斯宾塞利霍顿,珍妮芬恩,希莉娅英格拉姆。“征服担忧应用题-代数的成功。“国际杂志》的学习,教学和教育研究16日没有。6(7月11日,2017)。https://www.ijlter.org/index.php/ijlter/article/view/946。
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