标题
深入在本科无机化学课程:无机化学教师的一项全国性调查的结果
文档类型
文章
出版日期
6-1-2015
出版来源
《化学教育
卷号
92年
问题数量
6
第一页
980年
最后一页
985年
石头
0021 - 9584
文摘
无机化学家的一项全国性调查探讨了自我报告的主题深入无机化学课程的学习深入课程是由美国化学协会的委员会专业培训相结合的课程,覆盖主题介绍了入门和基础课程以更全面的方式。坊间证据表明,多个类型的深入课程是本科化学课程。聚类分析证实了这一证据,显示三种不同类型的深入无机化学课程具有独特的局部配置文件。这些结果证实无机化学课程的多样性,需要意识到我们的学生离开学位不同无机化学的理解基于各自的机构提供的课程。
建议引用
发表在:《化学教育问题6,体积92年,6月1日,2015年,页980 - 985。
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