霍普学院英语课程的学生有机会在世界世界杯荷兰vs厄瓜多尔走地各地的其他大学学习，而无需离开霍普校园。英语系的四名教师在全球课程连接项目中开发了课程全球文科联盟(GLAA)。
在全球连接的课程中，霍普学院的教授与GLAA的一所学院的教授合作，在两个相似的课程之间建立联系。联系可能包括两校学生之间的小组项目、通过视频会议同步上课或共享论坛等活动。今年秋天，英语系将开设两门新的相关课程。
系主任欧内斯特·科尔(Ernest Cole)博士是霍普大学全球互联课程的先驱教授，曾教授过其中五门课程。它们都是英文版234《现代全球文学》的版本，有不同的主题和全球合作者:
- “全球文学与环境:非洲和印度文学”，与Ashutosh Potdar, FLAME大学，印度
- 与jameshodapp合作，“非洲文学与心理健康:作为紧张状态的后殖民主义”，美国贝鲁特大学，黎巴嫩
- “全球文学与创伤:非洲和美国土著文学”与亚当沃特曼，美国贝鲁特大学
- “非洲和拉丁文学中的精神健康、创伤和残疾”，与萨拉·纽曼合作，旧金山大学，厄瓜多尔基多。
- “我们讲述的故事:从文学和心理学的角度来看创伤和残疾”与Sara Newman，旧金山大学基多分校和Erin Henshaw，丹尼森大学，俄亥俄州
今年春天，Pablo Peschiera博士将他的英语253节“创意写作入门”与尼日利亚美国大学的一年级写作课程联系起来。Peschiera说:“我的学生很快就发现他们在目标、家庭动态、友谊等方面与尼日利亚学生有相似之处。”“但更重要的是，他们觉得自己打开了一扇通往不同文化的窗户，那里的挑战和习俗截然不同。”
今年秋天，还有两名教师将提供与全球相关的课程。Kristin VanEyk博士将把她的英语113，“语言和文化”说明性写作与尼日利亚美国大学的另一门一年级写作课程联系起来，由Emilienne Akpan教授。柯蒂斯·格伦勒博士的英语480课《文学理论导论》将与巴基斯坦拉合尔福尔曼基督教学院的一门类似课程衔接。
今年6月，VanEyk和Gruenler都参加了在巴黎美国大学(American University of Paris)举办的为期三天的研讨会，在那里他们有机会与他们的合作者见面。VanEyk说，她很感激在这么多电子邮件交流之后，有机会见到Akpan本人，这种面对面的联系有助于他们的合作。“我和我的课程搭档埃米利安既是同事，也是朋友。通过我们之间的电子邮件往来，以及我们在一个项目上合作的机会，我们能够体验到我们的学生将会经历的一些事情。”“研讨会还为全球众多景点之间关于共同价值观和经验的丰富对话创造了空间。”
格伦勒说:“我感觉自己就像我的合作者，Qurratulaen Liaqat博士，我真的很投缘。我们很高兴我们的学生之间将会就女权主义和后殖民研究等话题进行对话。”这两门课程将主要在学期中期的五周时间内衔接，两所学校的开学时间相隔一个月。“另外，”格伦勒补充说，“我们的研讨会作业之一是与我们相关课程相关的短暂实地体验，所以我们去了卢浮宫，因为文学理论也适用于视觉艺术，而我们俩都没有去过那里。我们互相分享各自的专业领域，比如她的伊斯兰艺术，我的中世纪艺术。”
研讨会的领导者之一是迪尔德雷·约翰斯顿(Dierdre Johnston)，他是霍普学院通信部最近退休的一名成员。她和凯尼恩学院的联合领导艾琳López最近出版了一本书，这本书是基于他们在全球课程连接项目中的经验，威利在线协作学习和全球参与手册。
