评估学生的学习成果
社会工作教育协会(CSWE)认证标准
- 4.0.2程序提供数据总结和成果的评估的能力,确定学生的比例达到基准。
- 4.0.4程序使用表单4 (B)和(或)4 (M)报告评估结果对其成分和公众在其网站和常规切削加工(每2年最低限度)这些帖子。
描述
所有社会工作教育委员会项目测量和报告学生的学习成果。学生都在他们的掌握能力评估,包括认证标准委员会的社会工作教育。这些能力是社会工作实践的维度,所有社会工作者将掌握在他们的专业培训。一套测量基准的社会工作程序对每一项技能。以上评估分数,基准是项目代表特定能力的掌握。
能力是衡量评估每个毕业生的自我评估所需的实践行为对于每个能力当完成程序。此外,每个学生的能力所需的实践行为是评估机构实地教练和老师联络。1 - 5范围内实践行为评估地点:
- 1 =最小的成就:实习生没有见过这个地区的期望。
- 2 =部分成就:实习生尚未为满足期望在这一领域,但给指示他/她会在不久的将来会这样做。
- 3 =成就:实习是在预期功能在这个地区社会工作本科实习生。
- 4 =巨大的成就:实习是功能略高于预期本科生社会工作实习。
- 5 =非凡的成就:实习生功能远高于预期本科生社会工作实习。
掌握每一项技能评估通过平均场教练和老师联络的评估每一项技能的实践行为,然后比较这些能力平均基准。设定的基准程序是4.0每个能力定义为“实习功能或略高于预期的实习生。“我们为通才课程报告学生的学习成果。
评估学生的学习成果
学生学习成果的评估是最后在2020年7月完成2019 - 20的学年。