学位课程

地质

地质学是一门跨学科的科学，与包括生物学、化学、计算机科学、物理学和商学在内的许多领域都有很强的联系。如果你对地质学感兴趣，请查看下面的学位选择范围，以满足你的目标。

环境科学

环境科学比地质学更加跨学科。如果你对环境工作的科学方面有强烈的兴趣，GES系的环境科学专业或辅修专业都是不错的选择。如果你更关注人文学科，可以选修单独的环境研究辅修课程。学位选项列在下面。

学位课程

地质

地质专业文学学士学位

地质学学士专业需要36个地质学及辅助科学学分。对于广泛探索文科并希望获得文科学位的学生来说，这是一个很好的选择。对于那些想修双学位、想把这个专业和环境科学辅修专业配对，或者在大学生涯后期选择地质专业的学生来说，这也是一个不错的选择。

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地质专业理学学士学位

理学学士专业的地质学需要60个地质学及辅助科学学分。它是为那些想从事地球科学专业或继续在研究生院学习的学生准备的。

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地质小

辅修地质学至少要修16个学分。辅修专业是记录你对地质学的兴趣的好方法，无论你的主修专业是教育学还是人文科学。

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地球化学专业

对地球化学感兴趣的学生可以完成复合专业。与会议主席协商化学和GES部门了解更多关于这个选项的信息。

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地球物理专业

对地球物理学感兴趣的学生可以完成复合专业。咨询GES系主任，了解更多关于这个选项的信息。

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教育专业地质学

GES系与教育部门合作，帮助那些寻求认证的学生在小学和中学水平教授地质学或地球科学。详细要求请咨询教育厅。

在教育部门网站上查看学位选项和要求

环境科学

环境科学专业

环境科学专业提供集中在生物学，化学而且地质。根据学生选择的专业，他们可以修60到65个学分。

对不提供专业的学科感兴趣的学生，除了在自己感兴趣的领域主修外，还应该完成环境科学辅修课程。

无论你是完成了环境科学专业还是环境科学专业的辅修课程，霍普的课程都为你进入研究生院或从事环境职业做了很好的准备。

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环境科学辅修

对于想从事环境科学工作的学生来说，环境科学辅修专业一直是一个很好的选择。它有很强的科学重点，在选修辅修课程之前需要学习一个学期的普通化学。你可以选择不同学科的辅修专业，无论是地质学、生物学、化学、工程学，还是传播学或社会学以外的学科。你不仅要在你的专业领域打下坚实的基础，还要学习一套额外的科学课程，为你的环境研究做进一步的准备专业+更多科学知识让你比一般的毕业生强。

辅修课程包括14个学分，外加两门与环境科学特别相关的专业课程。

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环境研究辅修

这个辅修课程包括GES系教授的一些课程，但它是一个独立的项目，有自己的主任。

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项目的结果

地质文学士学位

世界杯荷兰vs厄瓜多尔走地希望获得地质学学士学位的大学生:

• 观察、记录和解释野外地质特征
• 理解数据分析的理论基础和方法，包括定量分析，这是地质科学中独特的特定子学科的基础
• 阅读、理解和撰写地质文献
• 描述、分类和解释常见的地质材料和构造
• 把板块构造理解为地质学的统一理论
• 理解“深层时间”如何帮助理解地质特征和资源的起源，并利用地质特征重建自然历史
• 理解科学过程，提出科学假设，通过收集科学数据设计测试方法，并以有意义的方式分析数据。

地质学学士

世界杯荷兰vs厄瓜多尔走地希望完成地质学学士学位的大学生:

• 观察、记录和解释野外地质特征
• 理解数据分析的理论基础和方法，包括定量分析，这是地质科学中独特的特定子学科的基础
• 阅读、理解和撰写地质文献
• 描述、分类和解释常见的地质材料和构造
• 把板块构造理解为地质学的统一理论
• 理解“深层时间”如何帮助理解地质特征和资源的起源，并利用地质特征重建自然历史
• 理解科学过程，提出科学假设，通过收集科学数据设计测试方法，并以有意义的方式分析数据
• 对地质学和其他数学或科学学科之间的相互联系有深刻的理解

环境科学

世界杯荷兰vs厄瓜多尔走地希望完成环境科学学位的大学生:

• 理解以环境为中心的科学学科为环境科学带来的技能和视角
  
• 对环境科学中的系统概念有广泛的跨学科理解
  
• 了解环境问题如何影响政治和经济，以及如何受到政治和经济的影响
  
• 了解可持续性的概念是如何影响环境科学的
  
• 拥有解决复杂和多方面问题的知识、技能和智力工具
  
• 与来自其他学科的科学家和其他专业人士一起有效地工作
  

地质

世界杯荷兰vs厄瓜多尔走地希望完成地质学学位的大学生:

• 观察、记录和解释野外地质特征
  
• 理解数据分析的理论基础和方法，包括定量分析，这是地球科学中独特的特定子学科的基础
  
• 阅读、理解和撰写地质文献
  
• 描述、分类和解释常见的地质材料和构造
  
• 把板块构造理解为地质学上的统一理论
  
• 理解“深层时间”如何帮助理解地质特征和资源的起源，并利用地质特征重建自然历史
  
• 理解科学过程，提出科学假设，通过收集科学数据设计方法来检验它们，并以有意义的方式分析数据