高级研讨会

在四学分的高级研讨会中，你将思考以下问题:

• 什么是美好的生活?我该如何实现它?
• 终身学习者意味着什么?
• 我坚持的信念和信念是什么?我怎样才能实现它们?
• 我的世界观是什么?
• 我怎样才能改变世界?

来自校园各地的教授设计并提供一系列迷人而多样的研讨会。教师将指导你把思想生活、信仰资源、经验教训和阅读、反思、讨论和写作的批判性实践结合在一起。目录列表加载……．

由于历史悠久的基督教信仰是希望学院的核心使命，因此高级研讨会探讨了基督教如何提供重要的信仰，充满活力的美德和赋予生命的世界世界杯荷兰vs厄瓜多尔走地观。纵观历史和世界各地，信徒、崇拜者、学者和学生都转向基督教信仰寻求方向和洞察力。与此同时，霍普学院肯定文科的教师和学世界杯荷兰vs厄瓜多尔走地生可以在这个世界上被上帝所爱的所有地方和所有民族中找到有价值的理解和道德清算。因此，高级研讨会经常从许多学术领域、不同的艺术表现形式和日常生活中汲取见解。

事实上，每个学生，无论宗教背景，都是希望学院和高级研习班不可或缺的一员。世界杯荷兰vs厄瓜多尔走地每个学生都为课程带来了专业知识和来之不易的人生经验。事实上，只有当每个学生都能找到内心深处的渴望，提出尖锐的问题，并重新树立个人诚信时，高级研讨会才会成功;当每个人都分享并获得智慧。对不同观点的审视和讨论有助于学生完善自己的信念，即使他们学习理解、考虑和评估与自己不同的观点。

目标

在高级研讨会上，你将:

• 善于表达和探索
  • 基督教的认知和行为方式，生活和学习方式
  • 你的承诺和信念与基督教信仰的对话
  • 你对人们生活的多样化和赋予生命的目的和观点的理解
• 加深你公开、敏感、合理、诚实地讨论分歧的能力
• 思考、讨论和发展你自己的生活哲学，并以一种令人信服的、连贯的和有纪律的方式把它写下来

高级研讨会项目的负责人是教育部的德布·范·杜宁博士。

参见目录中的a加载……．

课程描述

2022年秋季

452.01教育和基督教的生活方式
作为未来的教师，你们将经历一段漫长而密集的“观察学徒期”。从幼儿园开始，你就看着老师做你自己将要做的事情。此外，你还在电影、戏剧、书籍和各种其他媒介中看到过教师的形象。鉴于这些观察和描述，本次研讨会将探讨围绕核心问题的思考，“你以谁的形象看待自己作为一名教师，这对你的教学有何影响?”相关问题将围绕当代教师形象，以及反映权力、精神、社会正义、思想生活、职业和教师改革的形象展开。简而言之，您所要求的“教师”形象是什么?您所追求的是什么?

492.01谱写人生
玛丽·凯瑟琳·贝特森曾建议我们至少用三种方式来“构建”我们的生活:

1. 随着时间的推移，我们会逐渐成长，就像创作艺术杰作的过程一样
2. 我们用过渡片段拼接在一起，最终成为一个更大的故事，而不是碎片的总和
3. 我们积极地在不同的背景下以不同的方式讲述和重述我们的生活故事，总是在我们更了解自己或以不同的方式重新组合我们是谁。

在这次高级研讨会上，我们相信贝特森的话，阅读了许多自传和回忆录，观看了一些改变人生的电影，并听取了其他人的意见，同时写下了我们自己的人生故事，讨论了发展我们世界观的关键概念的意义，并在我们进入人生组成的下一个阶段时向全班同学展示了我们对个人意义的感觉。

492.03记住你的走路姿势
突然意识到:“我还活着!”在爱尔兰的赤贫和毒瘾中生存。因二战期间藏匿犹太人在荷兰面临处决。在等死的时候走出安第斯山脉。逃离爱达荷州的隔离和强制宗教。这些在回忆录和回忆录式的文学作品中发现的真实事件将为本次高级研讨会提供谈话要点。我们也会利用这些对话来启发我们在阅读后的写作。宗教与生活有什么交集?一个人如何在信仰之路——或任何一种人生之路——中前行?“书写人生”如何增强或澄清行走的形式? Students of every belief and disbelief are welcome to join this literature-inspired and writing-rich conversation.

492.04实现梦想……带着创造力和优雅
在这门课上，我们将思考我们如何在几个层面上定义我们的完美世界:个人的，政治的，全球的。我们会讨论我们在塑造这个乌托邦冒险中的责任，我们会在基督教信仰的背景下审视我们的"完美世界"的含义。当我们生活的世界不符合我们的期望时，我们会考虑如何应对。(不只是“为什么坏事会发生在好人身上”，而是为什么坏事有时会发生在我身上，我该如何应对?)积极的课堂讨论将是我们的目标。不同意见和反叛将被鼓励。写作作业将包括短篇文章，最终将在高级研讨会“生活观点”论文中结束。

492.05做自我，活出人生
一个人怎样才能成为他想成为的人呢?我们如何成为我们自己?我们如何生活，用帕克·帕尔默的话来说，“想要在我身上生活的生活?”本次研讨会将探讨什么是成为自我，以及成为自我的过程。我们首先假设，我们每个人都被引导或被召唤成为一个独特的自我。但是什么是“使命”呢?谁叫的?在这个研讨会上，我们将讨论传统的基督教观点，即我们每个人都是被上帝呼召的，通过内在的引导，成为我们真正的自己，一个独特的上帝形象，通过在世界上服务的生活来表达。我们也会考虑关于自我和如何过有意义的生活的不同观点。我们会考虑如何聆听这种召唤，这种内在的引导，从而更好地倾听自己和他人。 Self and other, inner and outer, spiritual and secular – these are some of the tensions that arise in the journey toward selfhood. We will reflect on how these tensions manifest in our lives, and how we might be able to harmonize them into one undivided life. By the end of the seminar each of us should have a better sense not only of the person one is, but the person one is called to be.

492.06倾听的艺术
作家亚当·麦克休写道:“我们成为什么样的人，在很大程度上是由我们选择倾听的声音决定的。”在这门课上，我们将探索倾听上帝和他人的声音，了解沉默的美丽和深层价值。我们会边喝茶边交谈，我们会倾听别人的故事。准备好在门口查看手机，带着对即将听到的内容的好奇心进场，带着新发现的专注离开课堂，用诗人玛丽·奥利弗(Mary Oliver)的话来说，“每天看到或听到的东西或多或少会让你欣喜不已。”

492.07女性，男性，人类
你是怎么变成现在这个样子的?本课程使用回忆录(玛雅·安杰洛，埃布·帕特尔，凯文·詹宁斯，刘易斯·斯梅迪斯，罗伯塔·邦迪，马尔科姆·X，芭芭拉·布朗·泰勒)来探索性别，种族，阶级，性取向和宗教在塑造我们生活中的作用。

492.11逃命
本课程将探讨跑步与世界观的交集。学生将根据自己和其他跑步者的个人经历，创造自己的人生观。这门课程将采取全面的方法，让学生探索跑步与生活的历史、文化、身体、社会、心理和精神方面的关系。本课程的学生将以研讨会的形式一起讨论各种问题。跑步是如何比喻生活的?跑步教会了我们什么人生功课?我们应该把生命看作一场需要赢得的比赛，还是一场值得珍惜的奔跑?跑步如何教会我们应对逆境、苦难和痛苦?别人从跑步中学到了什么?我们又能从他们身上学到什么?学生应该期望在学期内单独或与其他学生一起跑步。 Students will journal about their running experience. Runners of all levels from beginner to expert are welcome.

492.12电影与生命的意义
电影为讨论身份、世界观和文化提供了一个有趣的入口。他们是我们共同经历的重要组成部分，他们的故事深深扎根于我们的日常生活中。它们塑造了我们是谁以及我们的想法。在本课程中，我们将探索电影如何通过其迷人的创造力捕捉我们的情感和智慧。纪录片、虚构的电视剧甚至喜剧都会激发我们思考人生旅程。

492.13科学与宗教问题
这门课程从简单的历史角度考虑现代科学和基督教之间的问题，特别是当它们与起源问题有关时。我们将通过考虑最新的大爆炸理论，以及我们对恒星的演化和形成以及生命起源的了解，来调查我们目前对宇宙起源的理解，包括我们的星系和太阳系。另一方面，我们将发展一种研究圣经的方法，并考察它们如何告知我们宇宙的创造。

492.14创造性生活:创造者与创造力
当代的基督教信条宣称:“我们相信创造万物并正在创造万物的上帝。”这个研讨会探讨艺术作为上帝的一个反映，他仍然在你的生活和这个世界上创造。我们的生活如何能呼应上帝的创造力和多产?你如何发现并开发你的创造性天赋?我们怎样才能连接到文化、精神和智力资源，去探索什么是赋予生命的?本次研讨会将深入探讨这些“创造性问题”，作为将创造力融入职业追求、个人实践和参与上帝世界的途径。

492.16关于生命伦理学和保健的观点
医疗保健是复杂的，一直如此，将来也会如此。除了解剖学或生理学，医疗保健患者和专业人员还面临着与获取、经济、技术进步、政治和伦理有关的问题，这些问题围绕着或混淆着给予或接受护理的过程。本课程将帮助学员探索和参与理解和思考复杂的医疗保健主题的方法。我们将考虑和讨论基督教信仰如何应用于这些主题，并发展我们自己的个人医疗保健哲学，作为更广泛的生活哲学的一部分。

2023年春季

高级研讨会的座位有限，课程很快就会被填满。请只注册一个部分。如果您注册了多个部分，所有部分将从您的日程中删除。如果你的首选课程已经关闭，你仍然可以等待额外的课程。

452.01教育和基督教的生活方式
作为未来的教师，你们将经历一段漫长而密集的“观察学徒期”。从幼儿园开始，你就看着老师做你自己将要做的事情。此外，你还在电影、戏剧、书籍和各种其他媒介中看到过教师的形象。鉴于这些观察和描述，本次研讨会将探讨围绕核心问题的思考，“你以谁的形象看待自己作为一名教师，这对你的教学有何影响?”相关问题将围绕当代教师形象，以及反映权力、精神、社会正义、思想生活、职业和教师改革的形象展开。简而言之，您所要求的“教师”形象是什么?您所追求的是什么?

452.02教育和基督教的生活方式
在她最畅销的儿童读物中亡命之徒的故事，凯特·迪卡米洛写道，“故事是轻松的。在如此黑暗的世界里，光是珍贵的。从头说起。给格雷戈里讲个故事。放点光。”Jonathan Auxier提供了一个不同的视角。在他的青少年小说中，夜间园丁，他的一个角色反思道:“故事帮助人们面对世界，即使它让他们感到害怕。而谎言则恰恰相反。”它能帮你隐藏。”蒂姆·奥布莱恩是越战回忆录的作者他们携带的东西，提供了故事的另一种视角。他写道:“故事——真相有时比发生的真相更真实……这就是小说的意义所在。”这是为了在真相不足以解释真相的时候找出真相。”在本次高级研讨会上，我们将以“故事”为框架概念，讨论是什么塑造了我们个人和社会。在整个学期中，我们将遇到并讨论各种各样的故事——儿童绘本、青年文学、回忆录、电影——作为一种反思讲故事的不同目的、讲故事的不同方式、评价故事的标准，以及故事如何肯定或推翻我们自己的世界观信仰的方式。

492.01我不认识的耶稣
通过书籍、圣经、电影、小组对话和与荷兰社区西班牙语成员的互动，探索基督教的基本教义。世界杯英格兰队vs丹麦队足彩我们会读c。s。刘易斯的纯粹的基督教和菲利普·扬西的我不认识的耶稣这些作品相辅相成，从外部和内部审视基督教，挑战我们可能持有的个人和文化假设。课程的一个体验部分将是通过有意的对话和访问当地教堂来参与霍普/荷兰的西班牙语社区。世界杯英格兰队vs丹麦队足彩本课程以西班牙语授课，学生应完成SPAN 341文学入门或具有同等流利的语言。

注意:与Span 495.09交叉列出。本课程以西班牙语授课，可作为西班牙语专业或辅修课程的选修课。

用创造力和优雅实现你的梦想
在这门课上，我们将思考我们如何在几个层面上定义我们的完美世界:个人的，政治的，全球的。我们会讨论我们在塑造这个乌托邦冒险中的责任，我们会在基督教信仰的背景下审视我们的"完美世界"的含义。当我们生活的世界不符合我们的期望时，我们会考虑如何应对。(不仅仅是“为什么坏事会发生在好人身上?”而是“为什么坏事有时会发生在我身上，我该如何应对?”)我们的目标是积极的课堂讨论。不同意见和反叛将被鼓励。写作作业将包括短篇文章，最终将在高级研讨会“生活观点”论文中结束。

492.07为出国留学打开行李，重新打包成为全球公民
需要许可:本课程为留学归国人员和国际学生开设。
霍普的使命宣言明确表示，我们将“让学生为在全球社会中服务和领导生活做好准备”。成为全球社会中负责任和积极参与的一员意味着什么?为了对我们周围的人产生积极的影响，我们如何理解我们的全球经历和身份?信仰如何影响我在社区的行为，无论是在本地还是在全球?世界杯英格兰队vs丹麦队足彩在司法问题的背景下，我们如何定义“服务和领导力”?作为全球公民，我们参与这些关键问题的责任是什么?这门高级研讨会课程将深入探讨这些问题，当我们准备踏入整个世界时，会有更多的问题。它旨在帮助留学归来的学生或国际学生讲述他们的全球故事，让他们在国外的学期有意义。我们将通过大学的好奇心、同理心、知识、责任和自我意识等全球学习成果来探索全球公民意识。

492.08设计更大的利益
以人为本的设计原则通过将人类经验与解决问题过程的每个部分相结合来激发创新。它们根植于同理心，并挑战问题解决者，以制定适合相关人员需求的解决方案。但是，在以基督为中心的大学里，以人为本的设计适合在哪里呢?在这门课程中，学生不仅将学习设计思维的过程和技能，还将学习如何反思上帝对我们世界的愿景，从而为我们最紧迫的问题提供深刻的解决方案。

492.09女性，男性，人类
你是怎么变成现在这个样子的?本课程使用回忆录(玛雅·安杰洛，埃布·帕特尔，凯文·詹宁斯，刘易斯·斯梅迪斯，罗伯塔·邦迪，马尔科姆·X，芭芭拉·布朗·泰勒)来探索性别，种族，阶级，性取向和宗教在塑造我们生活中的作用。

492.10朝圣作为世界观
几千年来，人类一直在通过超越性的体验来寻求生命的意义。朝圣就是这样一种超然的体验。朝圣的行为在世界上所有伟大的宗教中都占有一席之地，对许多朝圣者来说，朝圣的行为意味着很多事情——撤退，延长祈祷，赎罪，打开精神或宗教皈依的大门。本课程将为学生提供一个机会，更多地了解朝圣者和朝圣，包括历史，宗教，文化，艺术和经济的角度。更重要的是，学生们将参与阅读、交谈和体验，这将帮助他们通过朝圣的镜头构建自己的世界观，并将他们的生活想象成通往上帝的有目的的旅程。

492.12全球旅行
本课程围绕考察旅程展开:我们个人的旅程，我们作为一个社区的旅程，以及从一种文化旅行或迁移到另一种文化的其他人的旅程。世界杯英格兰队vs丹麦队足彩它分为四个部分。在第一部分中，我们将思考我们的过去，它如何塑造了我们和我们的身份，以及如何写它。我们会读到那些童年时移居异国文化的人们的回忆录，我们会写下我们的身份是如何被我们的成长经历塑造的。在第二部分中，我们将审视我们现在的世界观:我们是谁，我们相信什么，我们认为什么很重要。我们将读到一位美国基督徒的故事，她的世界观被她在世界另一端与其他信仰的人的相遇深深塑造。在第二部分中，我们将讲述自己目前的世界观。在第三部分中，我们将思考我们的未来。我们将学习由斯坦福大学两位设计教授创建的“设计你的生活”课程。我们在这里的目标是思考可能的未来，并计划实现职业和生活目标的具体步骤。 During this section we will write about our possible futures, wherever in the world they might take us. In Part 4 we will focus on race and racism in America as important forces that shape our society and our understandings of ourselves.

在整个课程中，我们不仅会从作者那里学习，还会从播客和电影中学习。我们将以易于管理的块来处理我们的生活观论文，并使用指导写作练习来让我们的想法流动起来。我们将在写作小组中一起工作，在整个学期中设计和编辑我们的作品。

492.14谱写人生
一个人怎样才能成为他想成为的人呢?我们如何成为我们自己?我们如何生活，用帕克·帕尔默的话来说，“想要在我身上生活的生活?”本次研讨会将探讨什么是成为自我，以及成为自我的过程。我们首先假设，我们每个人都被引导或被召唤成为一个独特的自我。但是什么是“使命”呢?谁叫的?在这个研讨会上，我们将讨论传统的基督教观点，即我们每个人都是被上帝呼召的，通过内在的引导，成为我们真正的自己，一个独特的上帝形象，通过在世界上服务的生活来表达。我们也会考虑关于自我和如何过有意义的生活的不同观点。我们会考虑如何聆听这种召唤，这种内在的引导，从而更好地倾听自己和他人。 Self and other, inner and outer, spiritual and secular — these are some of the tensions that arise in the journey toward selfhood. We will reflect on how these tensions manifest in our lives, and how we might be able to harmonize them into one undivided life. By the end of the seminar each of us should have a better sense not only of the person one is, but the person one is called to be.

492.15文学与电影中的信仰与摩擦
凭借卡夫卡式的巧妙，我将早期的研讨会主题变成了小说/电影/非小说中的信仰与摩擦，变成了一门探索小说、回忆录、短篇故事和电影的课程。可怕的“F”字-命运，失败，愚蠢，恐惧，摩擦-遇到神圣的“F”字-信仰，家庭，友谊，自由，宽恕-在这门课程中。欢迎各种信仰和不信仰的学生来研究教条与怀疑、恩典与善行、苦难与救赎、相对主义与和解等问题。许多作家呼应基督教信仰，但也有一些作家打开了通往世界丰富宗教的大门。对于每一个假设，都会出现另一个挑战;对于每一个答案，都会有另一个问题浮出水面。入围名单的作家有弗雷德里克·比赫纳、多萝西·戴、安妮·迪拉德、圣雄甘地、斯蒂芬·金、安妮·拉莫特、玛丽·多利亚·拉塞尔、马克·萨尔茨曼、克雷格·汤普森和菲利普·扬西。由学生自行选择影片。

492.17我们的生活是故事和音乐
什么样的音乐有助于讲述你的故事?音乐和你根深蒂固的信仰之间有什么联系?你的“家”在哪里?通过对课程阅读和其他材料的反思，包括听音乐，学生将有机会思考他们的人生故事、音乐和家的意义。在这个过程中，教室作为一个探险者的社区，将允许学生们利用他们的故事和音世界杯英格兰队vs丹麦队足彩乐来相互了解，并决定他们想要去哪里。我们研讨会的主要项目将是“你生命的故事”，通过音乐和日记来讲述，这些将在生命观点论文中结合在一起。

492.20运动、信仰和生活
体育运动通常包含了参与者和观众带来的宗教和精神态度。另一方面，基督教信仰对其信徒参与体育运动的反应就不那么统一了。在这门课程中，我们将讨论体育与基督教之间关系的一些具体方面，如法律问题、传福音、祷告、性格发展等。在每个方面，我们都将反思学生自己在体育/体育活动和基督教方面的经历。

492.21日常生活中的权力与选择
本课程探讨选择的本质和选择的行为，以及这些与权力、自决和自由意志的关系。我们将探讨选择和权力的世俗和精神含义，包括在召唤和职业领域，以及来自各种学科的思想家如何理解这些现象。我们将通过研究选择如何帮助塑造我们的生活，努力使课程内容个性化，我们可以开始发展对选择的理解，这可能有助于未来的选择。

492.22友谊和社区世界杯英格兰队vs丹麦队足彩
友谊和社区对人类生活的繁荣有何重要意义，尤其是世界杯英格兰队vs丹麦队足彩在动荡时期?我们将反思我们的友谊和社区的经验，以及如何更有意识地对待它们。世界杯英格兰队vs丹麦队足彩阅读内容包括经典哲学论文，如西塞罗的《论友谊》和c·s·刘易斯的作品四种爱温德尔·贝里(Wendell Berry)的小说Jayber乌鸦J.R.R.托尔金的指环王和爱丽丝·沃克的紫色，到René吉拉德拟态理论的跨学科框架。书面要求包括每日回复和一篇生活观论文。

492.23电影与生命的意义
电影为讨论身份、世界观和文化提供了一个有趣的入口。他们是我们共同经历的重要组成部分，他们的故事深深扎根于我们的日常生活中。它们塑造了我们是谁以及我们的想法。在本课程中，我们将探索电影如何通过其迷人的创造力捕捉我们的情感和智慧。纪录片、虚构的电视剧甚至喜剧都会激发我们思考人生旅程。

492.25倾听的艺术
作家亚当·麦克休写道:“我们成为什么样的人，在很大程度上是由我们选择倾听的声音决定的。”在这门课上，我们将探索倾听上帝和他人的声音，了解沉默的美丽和深层价值。我们会边喝茶边交谈，我们会倾听别人的故事。准备好在门口查看手机，带着对即将听到的内容的好奇心进场，带着新发现的专注离开课堂，用诗人玛丽·奥利弗(Mary Oliver)的话来说，“每天看到或听到的东西或多或少会让你欣喜不已。”

492.26佩尼埃尔:艺术如何帮助我们与创造、与人、与上帝联系
每一个连接的时刻都是一种相互的交换，包括牺牲。雅各在一个名叫毗努伊勒的地方，与一个天使摔跤。通过体验各种艺术媒介(电影、故事、绘画、雕塑、哲学文本、诗歌等)，学生们将与他们的信仰斗争，并提出这样的问题:“我们如何建立有意义的联系，使我们能够给予和接受?”建立、寻找和维持有意义的联系是人类的核心要素。在一个充满数据和社交距离的时代，我们如何与他人建立联系?在后现代社会中，我们如何与真理联系?我们如何以一种有意义的方式将古老的艺术、哲学和基督教信仰的对话联系起来?在这些地方我们必须面对什么?通过研讨会的形式，我们将看到每个学科在我们寻找工作、职业和职业时所提供的东西。我们会找到能帮助我们充实生活的人际关系。

492.27谱写人生
玛丽·凯瑟琳·贝特森曾建议我们至少用三种方式来“构建”我们的生活:

1. 随着时间的推移，我们会逐渐成长，就像创作艺术杰作的过程一样
2. 我们用过渡片段拼接在一起，最终成为一个更大的故事，而不是碎片的总和
3. 我们积极地在不同的背景下以不同的方式讲述和重述我们的生活故事，总是在我们更了解自己或以不同的方式重新组合我们是谁

在这次高级研讨会上，我们相信贝特森的话，阅读了许多自传和回忆录，观看了一些改变人生的电影，听取了其他人的意见，同时写下了我们自己的人生故事，讨论了发展我们世界观的关键概念的意义，并在我们进入人生组成的下一个阶段时向全班同学展示了我们对个人意义的感觉。