艺术与人文

沉浸在这些模式的调查,学生们会观察他们周围的世界,倾听和与不同的观点,得出结论,通过创作过程引发的沟通和对话。

有关学生的学习成果

下面的学习成果将介绍:

艺术实践课程

4所示。展示一个沟通能力到一个特定的观众通过使用多个方法,媒体,或语言。

100 -水平视角的课程

1。检查基本或新兴关于人性的问题,或上帝的自然世界通过不同的查询方式寻求答案。

200 -水平视角的课程

4所示。展示一个沟通能力到一个特定的观众通过使用多个方法,媒体,或语言。

5。分析证据或数据来解决问题,达到告知结论或做出合理的判断。

哲学方面的课程

3所示。实践希望学院的公共世界杯荷兰vs厄瓜多尔走地话语的优点:谦逊倾听,热情欢迎,耐心理解,勇气挑战,诚实爱说真话。

课程(11 - 12学分)

艺术在实践中(2 - 3学分)

在这个区域的锚定计划,学生探索持久和当代问题作为人类意味着什么。沉浸在这些模式的调查,学生们会观察他们周围的世界,倾听和与不同的观点,得出结论,通过创作过程引发的沟通和对话。

人文和艺术的角度(9学分)

这些课程,学生检查艺术和人文知识的方法,第一个必须在100年的水平,和其他两个在200年及以上水平。所需的三个区域:

人类创造性的观点

这些课程将探索创造性的努力,过去和现在,在视觉、表演艺术和文学。学生将遇到无数的方式跨越时间和文化背景的人有创造性表达用于解锁人类最大的潜在的为爱,美丽和奇观,以及记录人类的破坏和愚蠢的能力。学生将学习策略解读艺术和相关的主要来源,同时建立同理心和更深入地理解人类的条件。

哲学的角度

这些课程将探索人们问和回答问题的方式基本理解人性,自然世界,上帝。学生将探索这些问题通过深度阅读以及书面和口头陈述。在这些课程学生智能的培养技能调查和实践公共话语的美德。

历史的视角

这些课程将探索人的方式在过去的想象,理解,和生活在社会中,以及社会、政治、和社会文化背景的改变。学生将参与历史解读通过检查多个视角,使用各种书面、视觉、口腔、和/或音乐主要来源,和用人策略来解释它们。

100级课程要求

• 专注于阅读、观看、倾听,讨论,分析原始或主要来源
• 精读,文本和对象的看或听
• 介绍方法的知识从一个特定的艺术和人文学科的角度来看的
• 反射和/或分析性写作发展更深入地理解人类的思想、经验和创作。

200年的水平(或以上)课程要求

• 先决条件:中国113年完成需求和一个介绍性的艺术与人文课程
• 更高级的/集中方法知识从一个特定的艺术和人文学科的角度来看的
• 两个或两个以上的学术写作作业,总至少20页(这是一个课程页面,不一定总为一个任务。例如,可以分配四页小论文总约20页)。
  • 至少其中一个是thesis-driven任务集成研究演示了信息素养。
  • 课程将在教学大纲编写流程活动,包括来自同事和老师的反馈。这些过程将包括机会为学生修改他们的写作基于他们的书面工作的批评。
  • 的一个重要的写作作业将会通过修订过程,大量的工作,参与过程写作。