认证
世界杯荷兰vs厄瓜多尔走地希望学院已被认可的学校的舞蹈协会(全美证券交易商协会)自1982年以来。
学校的舞蹈协会
罗杰·培根驱动11250套21
雷斯顿,弗吉尼亚州20190 - 5248
703.437.0700电话
info@arts-accredit.org
任务
舞蹈的部门确认并促进舞蹈的变革力量。通过机会创建、执行、反应和连接,舞蹈部门邀请学生生长在艺术上,身体上,智力上和精神上。
目标,目标和结果
创建
部门目标:培养物理成分和奖学金和创造性的发展。(环球)
学生的学习目标:探讨并生成思想;概念化、设计、和礼物。(CrSLG)
作为一个舞蹈艺术家/舞蹈学者、学生…
| 目标1 | 研究新的和不同的观点。(内) |
|---|---|
| 目标2 | 实践和运用的工具和方法。(Cr) |
| 目标3 | 研究创意过程形成和选择自己的想法。(Cr3) |
| 目标4 | 与他人合作并连接领域的利益。(Cr4) |
| 目标5 | 开发、设计和现在的想法和已完成的工程。(Cr5) |
结果:学生个人的声音和艺术交流意图通过创建和表示的想法和作品。(CrO)
执行
部门目标:培养物理性能和表现和艺术发展。(PG)
学生的学习目标:故意身体准备跳舞;夸张地表现感情、表达和交流。(PSLG)
作为一个舞蹈艺术家/舞蹈学者、学生…
| 目标1 | 训练身体和多个流派的艺术和水平。(P1) |
|---|---|
| 目标2 | 展示解剖理解与个人意识增加身体运动的范围和结构、习惯和潜力。(P2) |
| 目标3 | 参与身心连接改善健康,健康,自信,和冒险。(P3) |
| 目标4 | 与/响应的编舞者,表演者,生产要素和观众。(P4) |
| 目标5 | 传达生理和审美意图。(P5) |
结果:学生将展示多方面的身体和艺术性;执行与发展中存在的和现在的,成熟,技艺精湛。(PO)
回应
部门目标:培养一个值的环境通知反馈,批评和对话。(RG)
学生的学习目标:感知、理解、分析、批判和评估跳舞,运动,和奖学金。(RSLG)
作为一个舞蹈艺术家/舞蹈学者、学生…
| 目标1 | 从多个角度发展语言技能和评价标准。(R1) |
|---|---|
| 目标2 | 识别过去和现在的艺术价值观、偏好和偏见的自我和他人。(R2) |
| 目标3 | 问题,形成意见和提供信息和关键反应。(R3) |
| 目标4 | 获得指导和指导,批评和评价的工作和进展。(R4) |
| 目标5 | 考虑,选择和实施反馈持续增长和发展。(R5) |
结果:学生作为新兴艺术家和/或学者的不断变化的领域跳舞。(RO)
连接
部门目标:培养严格的跨学科研究综合学习。(齿轮)
学生的学习目标课程:使连接;接受、适应和转移知识有意义的理解和实践。(CoSLG)
作为一个舞蹈艺术家/舞蹈学者、学生…
| 目标1 | 从事经验,需要思考,创建、协作和交流。(Co1) |
|---|---|
| 目标2 | 体验舞蹈作为一种沟通和联系他人,自我发展意识和一个在社会中所扮演的角色。世界杯英格兰队vs丹麦队足彩(二氧化碳) |
| 目标3 | 连接研究、性能、创建和舞蹈对社会和文化的历史关联,信仰和精神。(二氧化碳) |
| 目标4 | 社会调查实践和艺术的应用舞蹈和职业。(Co4) |
| 目标5 | 积累知识集成的思想,身体和精神。(Co5) |
结果:学生将为扩大艺术综合的理论和技术知识,深化调查和职业追求。(首席运营官)